为贯彻落实《国务院关于强化实施创新驱动发展的策略逐步推动大众创业万众创新深入发 展的意见》(国发 [2017] 37号)，充分的发挥创新方法在推动创新创业方面的及其重要的作用，展示交流创新方法重要的成果和实践，选拔优秀作品参加江西省或中国TRIZ杯大学生创新方法大赛，TRIZ协会将组织并且开展中国TRIZ杯大学生创新方法大赛校内选拔赛。

  通过开展竞赛活动，吸引、鼓励大学生踊跃参加科学技术创新活动，普及推广TRIZ理论，以赛促教，激发大学生的创新意愿，让大学校园的创新活力在积极竞争的良性循环中得到激发。

  通过开展竞赛活动，引导大学生实践创新精神、创新理论、创新思维、创新技法，为国家“双创”工作的开展培养适应新形势、新要求的“双创”型复合人才。

  通过开展竞赛活动，为大学生整合各类创新创业相关的科技服务，积极营造鼓励独立思考、自由探索和勇于创新的良好环境，加强学生创新的内在动力，鼓励、支持真正的原始性创新。

  全日制普通高校在读大专生、本科生、以及全日制普通高校毕业5 年以内的大学生创业者。

  在全日制普通高校开设创新方法（涵盖TRIZ、六西格玛、精益生产等各类创新方法在内）相关课程以及应用创新办法来进行科学研发活动的教师。

  每个参赛团队，学生人数不超过5人，专业指导教师1人，创新方法指导教师1人。经验交流类的教师参赛材料单列。

  参赛作品所提供的技术方案应构思巧妙，具有较强创新性、新颖性、原创性。参赛作品对促进本领域的技术进步与创新有突出的作用，有较高的学术价值。参赛作品应具备一定的实用性，能够在社会生产实践中应用，有望取得较好的经济、社会效益。

  参赛团队应结合团队自身经营的项目或产品情况，运用TRIZ 理论工具进行技术革新或发明创造。参赛作品应具备良好的使用者真实的体验，具有较强的实用性。参赛作品应能够在社会生产实践中应用，并具备较好的经济和社会效益。

  参赛教师应在教学和科研工作中开展过创新方法的推广应用，并产生相关教学和科研成果（如论文、论著、专利、教改项目等）、教学PPT 制作展示、案例应用于教学情况、创新方法教学改革项目的参与情况、教师与企业产学研开展合作情况。（参赛教师需指导过大学生应用创新方法开展创新创业活动）

  已经参加过江西省或者中国TRIZ杯大学生创新方法大赛的作品，在作品内容和方向没有一点新的调整的前提下，不得重复报名参赛。

  1.师生自主申报后，TRIZ协会组织第一轮书面评审，确定入围校赛决赛名单;

  3.TRIZ协会针对校内赛获奖团队举办创新方法培训班，通过专题培训、一对一指导等活动提升参赛作品水平。同时，在培训班闭幕阶段举行比赛，TRIZ协会依据比赛成绩最终确定省赛、国赛作品的推荐排序。

  4.省赛或国赛推荐名单依据赛事开展的具体时间顺序界定，如果国赛预先开展，则比赛推荐顺序名单即为国赛顺序名单，省赛是否另行举行校内选拔赛届时依据真实的情况而定。

  大赛采取书面评审和答辩评审结合的机制。其中，初赛采取书面评审形式，决赛采取答辩评审形式。答辩环节，每个参赛项目汇报5分钟(可结合演示)，评委提问3-5分钟，按照分数高低排序，认定各参赛队成绩。

  (1)围绕“TRIZ理论”相关理论或推广方面做出突出成绩的内容。(30分)

  1.参赛队将作品方案(包括:发明创意、原理图、原理、设计创新点等)、自主知识产权证明材料如专利证书或受理通知书等、查新报告、营业执照、组织机构代码证、销售合同、用户使用报告等材料作为作品申报书附件一同上报。

  2022年6月11日：有意向报名的师生对应类别填写项目申报书（附件1）以及作品汇总表（附件2）。同时，对应申报书内容准备5分钟以内的答辩PPT，以上材料电子版压缩为zip或rar格式并以“TRIZ杯+作品类别+负责人姓名”的命名方式，发送邮件的主题与文件命名相同，于6月18日（周五）17:00之前发送指定邮箱。

  6月20日之前，大赛评委对参赛项目进行书面初评后,确认参与校内选拔赛名单，届时答辩。

  6月下旬：针对获得校内赛资格的项目，结合国赛或者省赛通知要求，并举行校内赛决赛现场答辩活动，依据评审成绩确定推荐国赛或者省赛名单，并针对推荐项目开展创新方法集训营活动。

  举办专题讲座、一对一辅导和演讲比赛等活动，针对推荐作品做修改完善；最终通过演讲比赛，确定作品推荐顺序（校内赛排序对于作品能否入围国赛具备极其重大参考价值）。

  在国赛或者省赛正式通知下达后，组织所有获得推荐资格的项目，按照国赛或者省赛通知要求重新填写申报书，完成作品报送工作。

  按照省赛、国赛要求组织获得推荐资格的团队或者项目完成国赛或者省赛参赛工作，具体时间、方式另行通知。